i. ru), видеоматериал, учебники, рабочие тетради.
Этапы урока
(примерное время)
Деятельность учителя
(фразы диалога, задания)
Деятельность ученика
(формы работы,
способы действий)
Доска
и оборудование
I. Орг. момент
(1 мин. )
Приветствие.
Проверка готовности учащихся к уроку
II. Создание проблемной ситуации и актуализация знаний
(5 мин. )
Проверка домашнего задания, домашнее задание дифференцированное и творческое, которое выполняла небольшая группа ребят (выполняли все желающие) - создание графического изображения с применением инструментов графического редактора Paintпо теме "Победа! 70 лет" (слайд с графическими изображениями). Во время просмотра учитель делает информационное сообщение: "1402 день войны (23 апреля), в этот день войска 1-го Украинского фронта, прорвав глубокую оборону врага на реке Нейл, продвинулись вперед от 80 до 160 километров. Овладев десятком крупных городов. Советские части с юга ворвались в столицу Германии - Берлин. До Победы остается 16 дней"
Какое информационное действие я выполнила?
Схема передачи информации
Какие еще действия человек выполняет с информацией?
Демонстрация ЦОР "Действия с информацией"
Какое информационное действие мы не назвали? Ваши предположения.
Для подтверждения или опровержения высказываний обучающихся предлагается расшифровать закодированное слово (обработка)
Вы догадались, какая у нас сегодня тема урока? Назовите ее.
-Что мы можем сегодня на уроке выяснить по этой теме? (пишу на доске ключевыми словами их высказывания)
-Ребята у нас с вами получился план урока. Что нам сегодня предстоит выяснить?
Слушают и смот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>