онимаете под систематизацией?
3) Назовите виды сортировки.
Учащиеся отвечают на вопросы.
1) Это решение информационной задачи или процесс перехода от исходных данных к результату.
2) Это процесс расположения информационных элементов в соответствии с некоторой заранее заданной закономерностью.
3) По алфавиту, по номерам, в хронологической последовательности.
Регулятивные: контроль, коррекция.
6. Рефлексия деятельности.
Задает вопросы:
Все ли было понятно?
В чем были затруднения?
Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.
Познавательные: Анализ своей деятельность на уроке.
Коммуникативные: умение с
достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли.
7. Информация о домашнем задании
12, 16
Открывают дневники, записывают домашнее задание
Познавательные: Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания
Литература:
1. Учебник Информатика 5 класс Л. Л. Босова, А. Ю. Босова (2013 год).
2. Информатика. Методическое пособие для 5-6 классов. Босова Л. Л. , Босова А. Ю.
ФИО учителя подпись
Страницы: << < 2 | 3 | 4