планирование учебного сотрудничества со сверстниками
Личностные: психологическая готовность учащихся к уроку, самоопределение
2. Актуализация знаний
Включает презентацию.
Задает вопросы учащимся.
(слайд 1)
1) Какие наглядные формы представления информации вы знаете?
2) Для чего используют схемы?
3) Для чего используют диаграммы?
4) Какие типы диаграмм вы знаете?
5) Почему наглядные формы представления информации называют наглядными?
Отвечают на вопросы учителя
1) Схема, диаграмма, рисунок.
2) Для того чтобы показать, как устроены окружающие нас объекты и как они связаны друг с другом.
3) Для наглядного представления разных числовых данных.
4) Линейная, столбчатая, круговая
5) Потому что мы их видим, воспринимаем зрением.
Познавательные: -структурирование знаний, рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Регулятивные:
-развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка
Коммуникативные:
-Ориентация на партнера по общению, умение слушать собеседника, умение аргументировать свое мнение, убеждать и уступать
Личностные:
-развитие логического мышления, знание основных моральных норм
3. Изучение нового материала
Включает презентацию.
Объясняет новый материал.
( слайд 2-5)
Обработка информации.
Систематизация.
Сортировка и виды сортировки.
Учащиеся записывают число и тему, внимательно слушают учителя и делают записи в тетради.
Регулятивные: умение формулировать определения и сопровождать их пояснениями и примерами.
Познавательные:
Решение частных задач. Проведение коллективного иссл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>