ция опорных знаний. 4 минуты.
3) Открытие новых знаний. 10 минут.
4) Физ. минутка. 1 минута.
5) Первичное закрепление нового материала. 25 минут.
6) Рефлексия. 3 минуты.
ХОД УРОКА
Этап
Цель этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Методы, приемы, средства
УУД
1) Орг. момент.
Эмоциональный настрой учащихся
- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Давайте проверим вашу готовность к уроку. Все ли у вас есть необходимое? Учебник русского языка, ТПО, ручка, карандаш?
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работать будет старательно,
Слушать будем внимательно.
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
Слушают
Слово учителя
Демонстрация слайд 1
2) Актуализация опорных знаний.
Определение границ опорных знаний
-Задание "Лови ошибку"
(На слайдах появляются слова, содержащие ошибочную информацию).
- А у вас в данный момент, запись каких слов вызывает затруднение? Почему?
- А в каких частях слова неясное написание, и после какого именного звука?
- Как вы думаете, будет называться тема сегодняшнего урока?
- Поделитесь мыслями, чему мы можем научиться на этом уроке?
Смотрят на экран
Ответы детей
После звука "ц"
Написание звука "ы" после звука "ц"
Узнаем где пишется после "ц" звук "и" а где звук "ы"
Демонстрация слайд 2
РУУД: уметь принимать и сохранять учебную задачу;
3) Открытие новых знаний.
Изучение нового материала
- И так, ребята, тема нашего урока "обозначение звука "ы" после звука "ц&
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>