ться в собственных записях, и корректировать их.
Коммуникативные УУД:
формировать умение работать в парах; вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов; активно участвовать в обсуждениях
Стадия осмысления
Работа с карточкой (выборочное письмо).
Исследовательская работа по тексту в группах.
-Сейчас предлагаю вам поработать в группах. Внимательно прочитайте, посоветуйтесь в своей группе, найти и выписать предложения с однородными членами по группам. Подчеркнуть однородные члены предложения.
1 группа — выписывают предложения с однородными подлежащими
2 группа — выписывают предложения с однородными сказуемыми
3 группа — выписывают предложения с однородными
дополнениями.
4 группа — выписывают предложения с однородными
определениями
5 группа — выписывают предложения с однородными
Обстоятельствами
- Выписать
- Подчеркнуть
- Схему нарисовать
- Проверка
- Вывод: однородным может быть любой член предложения
После метели лес был удивительный и красивый.
Тишину леса нарушал и треск веточки, и крик вороны, и вой волка.
Мороз щиплет и румянит щеки.
На озере зацвели лилии и кувшинки.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Вокруг каждого дома росли маргаритки, ромашки, одуванчики.
Зимой звёзды светят ярко, но холодно.
Для салата я сорвал помидоры, огурцы и редиску.
Ветер сильно дул, срывал крыши с домов, вырывал с корнем деревья.
Осенние листья бывают жёлтого и красного, багрового и оранжевого цвета. Учащиеся работают с текстом, находят предложения, списывают, подчеркивают однородные члены предложения.
После метели лес был удивительный и красивый.
Тишину леса нарушал и треск веточки, и крик вороны, и вой волка.
Мороз щиплет и р
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>