мысл пословицы?Ответы
Дети предлагают пословицы с ОЧП
Систематизация знаний
Составление предложения, используя словарные слова
На елке сверкали или желтые, или багровые, или сиреневые огоньки.
Схему прикрепить на доску.
Работа с учебником.
Вывод: 3 (вешаю елку)
Дети предлагают предложения с ОЧПКоммуникативные УУД:
1. формировать умение слушать и понимать других
2. формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; составлять предложения с однородными членами.
– Давайте обратимся к такому случаю.
(
B
B
B
B
B
B
B
B
СМС-ответ:
«В первую команду записались Света Катя Вася Женя Толик Наташа записались во вторую команду»
- Ребята, а Вы смогли бы понять, кто в какой команде?
– Почему?
– Какие правила не соблюдал Миша? Правила пунктуации)
– А вы попадали в такие ситуации?
- Что надо сделать?
– Давайте исправим пунктуационные ошибки. (Запись под диктовку. Учитель читает)
-Вывод: правила пунктуации надо соблюдать, чтобы наша речь была понятной, правильной, красивой.
- Что замечаем, сколько грамматических основ в предложении? (2)
-Какое предложение, которое имеет 2 и более грамматических основ? (Сложное)
- Чем отличается предложение с однородными членами от сложного предложения?
Вывод: 4 (вешаю елку)
Не путай! Сложное предложение состоит из двух и более грамматических основ, которые отделяются запятыми, в предложениях с однородными членами грамматическая основа одна.
– Речь становится непонятной, неправильной…
– Нет.
– Два предложения соединены в одно.
– Обозначение границ предложений. Познавательные УУД:
формировать умение ориентирова
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>