обогревательных приборов, картинки мамы и малыша
Привитие ценностей
Ценности основанные на национальной идее "Мәңгілік ел": казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение, трудолюбие.
Межпредметная связь
Познание мира. 1. 1. 3. 1 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов.
Познание мира. 1. 1. 4. 3 объснять правила безопасного поведения дома
Навыки использования ИКТ
-
Предыдущие обучения
Познание мира. 1. 1. 4. 3 объснять правила безопасного поведения дома
Ход урока
Этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
Деление на группы. Приём: "По листочкам разного цвета"
Коллаборативная среда. Игра "Хорошо"
- Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)
- Хорошо! (хлопают в ладоши)
- Хорошо что дует ветер? (изображают ветер)
- Хорошо! (топают ногами)
- Хорошо идти с друзьми? (держутся за ручки)
- Хорошо! (шагают)
- Хорошо прижаться к маме?
- Хорошо! (обнимают себя)
- Хорошо в краю родном?
- Хорошо! (разводят руки в стороны)
Хорошо что я живу!!!
Просмотр отрывка из мультфильма "Тигрёнок на подсолнухе"
Цель: определить тему урока
Вопросы:
- о чём этот мультфильм?
- почему живым организмам так необходимо тепло?
- как спасаемся от холода?
- а что делали древние люди чтобы согреться?
- как вы думаете, почему в домах и в квартирах тепло?
Групповая работа. Стратегия "Корзина идей"
- как вы думаете от куда мы получаем тепло?
Напишите свои предположения в корзинку.
Трёхязычие: жылу-тепло-heat
- Перечислите обогревательные приборы. . .
ФО: "Самооценивание" Приём: "Яблони на
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>