вом создания эмоциональной обстановки
I этап. Организационный
Эмоциональный настрой.
Правильная посадка учащихся.
Личностные УУД
Коммуникативные УУД
Настроить детей на работу.
Напомнить о правильной посадке на уроке
Поприветствовать учителя и друг друга. Настроиться на работу
Правильно сидеть за партой.
II этап. Актуализация знаний
Цель- актуализировать знания
II этап. Актуализация знаний
Внедрение в учебную деятельность.
Словарная работа
По определению назвать слово. Разговаривать, обмениваться мнениями. (беседовать)
Ярко блестеть, сияя переливчатым светом. (сверкать)
Испытывать желание, хотеть. (желать)
Что общего у этих слов? (орфограмма, часть речи, морфологические признаки)
Станция Теоретическая. Вспомнить и рассказать всё, что знаем о глаголе.
Орфографическая минутка. Игра "Один лишний"
1. Учить, думать, узнать.
2. Улыбаца, кувыркаца, удивляеца.
3. Держать, резать, ужинать.
4. Вериш, знаиш, готовиш.
Найти лишнее слово по различным морфологическим признакам и доказать свою точку зрения
Работа в тетрадях
Запишите число. Назовите встреченные орфограммы.
Работать мы сегодня будем под девизом
(Не) стыдно (не) знать, стыдно (не) учится.
Объяснить смысл пословицы, провести орфографическую работу
Задание1
Минутка чистописания.
- Написать пословицу красивым почерком и орфографически правильно.
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Коммуникативные УУД
Включить обучающихся
в обсуждение проблемных вопросов.
Показать каллиграфическое начертание букв и её правильное соед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>