uot;Светофор"
Цель: Продолжать учить детей находить заданный звук.
Ход: Например: воспитатель называет звук (а) - дети показывают красный цвет карандаша, если называет звук (к), то дети показывают синий цвет карандаша.
Физминутка. "Неделька".
В понедельник - топаем (семь притопов)
Во вторник - хлопаем (семь хлопков)
В среду - прыгаем (семь прыжков)
В четверг - присаживаемся (семь приседании)
В пятницу - кланяемся (семь поклонов головы)
А в субботу - повороты (семь поворотов) .
И в воскресенье - отдыхаем (дети машут кистями рук. )
Игра "Живые звуки"
"Рано утром на лугу заиграла дудочка,
Ду ду ду.
Услышали дудочку коровы рогатые,
Му му му.
Услышали коровок козочки беленькие,
Ме ме ме.
Услышали козочек овечки белые,
Бе бе бе.
Услышали овечек уточки серые.
Кря кря кря.
Услышали уточек лягушки болотные,
Ква ква ква.
Услышала лягушек лошадка весёлая.
Игого игого.
Услышали весь этот хор пчёлки медовые.
Жу жу жу.
Услышала пчёлок туча небесная,
Кап кап кап.
На этом концерт и закончился.
Письмо.
Выполнение упражнений по подготовке детей к письму.
Дети повторяют .
Дети играют.
Дети выполняют физминутку.
Дети играют.
Дети выполняют задание.
Рефлексивно - корригирующий
Воспитатель благодарит детей за активную работу
Ожидаемый результат:
Знать: о гласных звуках.
Иметь: представле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>