Обобщение знаний о системе гласных звуков

Северо-Казахстанская область
Акжарский район
КГУ "Горьковская средняя школа"
Воспитатель группы предшкольной подготовки
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные области: "коммуникация".
Раздел: Обучение грамоте.
Тема: Обобщение знаний о системе гласных звуков.
Цель: закрепление гласных звуков; употребление сложноподчинённых предложений.
Методы: словесный, игровой.
Оборудование: касса букв, цветные карандаши.
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно - побудительный
Круг приветствия
Доброе утро, солнце!
Доброе утро, воздух!
Доброе утро, вода!
Доброе утро, земля!
Доброе утро, люди!
Дети выполняют то, что просит воспитатель.
Организационно - поисковый
Повторение.
Звуки речи - мы слышим и произносим.
Буквы мы видим, пишем и читаем.
Буквами мы обозначаем речевые звуки.
Гласные звуки состоят из голоса.
Их легко петь.
На письме гласные звуки обозначаются гласными буквами, их в русском алфавите - 10.
Гласные обозначающие твердость согласных звуков: а, о, у, ы, э
Гласные обозначающие мягкость согласных звуков: я, ё, е, ю, и
Гласные обозначающие два звука в начале слова, после гласной или после Ь и Ъ знаков: я(йа), е(йэ), ё(йо), ю(йу).
1. В начале слова: яма (йама)
2. После гласной: пою (пайу)
3. После разделительного Ь и Ъ: вьюга (вйуга).
В звуко - буквенной схеме гласные звуки обозначаются красным цветом.
Гласные звуки бывают ударные и бездарные.
Ударение - это выделение одного из слогов с большей силой при произнесении слова.
Ударение всегда падает на гласный звук в слоге, например: трава, озеро, небесный.
Игра &q