Обобщение. Уравнения сложной структуры

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6

мин
Рефлексия.
Определяет домашнее задание с учетом
индивидуальных трудностей детей.
- Какие задачи мы ставили перед собой в начале
урока?
- Удалось ли достичь этих задач?
- Возникали у вас затруднения?
- Вы смогли их преодолеть?
- Чем интересен был сегодняшний урок?
Предлагает оценить свою работу при помощи линейки
успеха.
Самооценивание
Дифференциация
Оценивание
Межпредметные
связи
В процессе работы на уроке учитель индивидуально помогает учащимся строить монологическое высказывание на заданную тему. Мотивированные дети разыгрывают ситуации общения.
Формативное оценивание.
Самооценивание в тетради "Что я знаю и умею".
Взаимооценивание при работе в паре, группе, классом.
Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке.
Определение уровня усвоения навыка по теме (тетрадь "Что я знаю и умею").
- литература
- самопознание
Рефлексия для учителя:
Важные вопросы

по уроку:



Итоговая оценка (с точки зрения преподавания и обучения)
Какие два момента были наиболее успешны?

Какие два момента улучшили урок?

Что я узнал из урока о классе и отдель - ных людях, что я расскажу на следу - ющем уроке?














Страницы: <<  <  4 | 5 | 6
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: