Обобщение по теме «Южные материки»

команда дает краткие ответы, определяя значение слов на карточках и рассказывая интересные факты.
- Растения и животные.
Команды выбирают видеоролик и комментируют его.
Команды выбирают карточки и работают по ним внутри группы, затем команда выбирает представителя для работы на интерактивной доске.











5. Формулирование выводов по изученному материалу.
- Ребята, наше путешествие подходит к концу. Теперь давайте посмотрим, что вы выписали на обратной стороне космических снимков, какая визитная карточка материков у вас получилась.

6. Подведение итогов урока.
Учитель подводит итог урока.

7. Рефлексия и оценка результатов урока.
- Ребята, что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось?
- Команды, а теперь посчитайте заработанные на уроке жетоны, выявите в своей команде самых активных участников.
- Вы хорошо поработали на уроке (озвучивание оценок).
Спасибо за урок. Отвечают на вопросы. Считают жетоны, оценивают свою деятельность, выявляя самых активных участников группы.
8. Домашнее задание. - Дома попробуйте составить кроссворд по южным материкам.



Приложение.
Станция «Загадочные цифры»
1 команда2 команда3 команда
1. 6960 м
2. – 89,3
3. 1820 г. 1 2228 м
2. 58
3. 1911 г. 1. 5895 м
2. 6671 км
3. 1492 г.

Станция «Что такое? Кто такой?»
1 команда2 команда3 команда
1. 6960 м
г. Аконкагуа
2. – 89,3
Минимальная температура
(Антарктида)
3. 1820 г.
Открытие Антарктиды (Беллинсгаузен и Лазарев)

1. 2228 м
г. Косцюшко
2. 58
Максимальная температура (Африка)
3. 1911 г.
Открытие Южного полюса (Амудсен)
5895 м