друг другу и дополняя друг друга в экосистемах.
4)Пояснить пословицу "Без труда не вытащить и рыбку из пруда. . . " (слайд 5). Что нужно знать рыболову для успешной рыбалки?Назвать подписанные части тела рыбы (записать на выданных листочках, затем поменяться и проверить друг друга, один - озвучивает подписи у доски).
5) "Что бы это значило?. . ": пояснить значение приведенных на слайде терминов и понятий (слайд 6). Какие преимущества имеют рыбы в связи с имеющимися особенностями перед другими водными обитателями?
Группа 1. Икра (масса из яиц самок рыб), малек (личинка рыбы), нерест (откладывание икры самками с последующим оплодотворением их молоками самцов), проходные рыбы (часть жизненного цикла проводят в море, а часть - в пресной воде).
Группа 2. Боковая линия (чувствительный орган, воспринимающий движение и вибрации окружающей воды, используется для ориентации, для охоты), плавательный пузырь (уравнивает вес тела с весом воды, позволяет рыбе держаться на любой глубине, регулирует содержание газов в крови), чешуя (кожное образование, защита, окраска, улучшает обтекаемость тела, быстрота движений), жаберные щели (наружные отверстия в жаберных мешках).
Группа 3. Костный и хрящевой скелет (образован преимущественно костной или хрящевой тканью), череп (головной отдел скелета,содержитболее чем 40 костных элементов, которые могут двигаться независимо друг от друга (в отличие от наземных животных) - вытягивание челюстей, раздувание челюстей в бока, опускания жаберного аппарата и дна ротовой полости), латимерия (единственный современный род кистепёрых рыб, одно из живых ископаемых), ихтиология (раздел зоологии, изучающий рыб).
6)Индивидуальное задание (ИД): работа с флэш-анимацией (swf) "Скелет рыб" (тесто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>