Обобщение по теме «Имя существительное» с использованием методов субъективизации

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

7.
Второе: слайд 8
1. Какова тема данного текста?
2. К какому стилю относится?
3. Определить тип текста.
4. Какова основная мысль текста?
5. Какая проблема раскрыта в тексте?
6. Почему некоторые слова в тексте пишутся с заглавной буквы? Ответ - слайд 9
Третье:
Составление синквейна: слайд 10
Донецкая Народная Республика
Любимая, родная, единственная.
Прибавляет сил, притягивает нас, завораживает.
Родина - это то место, где ты родился и вырос.
VII. Формирование умений и навыков
1. Синтаксическая пятиминутка (слайд 11)
- Составить предложения со словом "родители".
- Произвести его синтаксический разбор.
- Произвести морфемный разбор слова "родители".
- Подобрать к данному слову синонимы. Проверка - слайд 12
2. Орфографическая пятиминутка (слайд - 13)
- Из предложения " Весной перелетные птицы возвращаются на Родину" обстоятельство места поставить в именительном падеже единственного числа.
- Из предложения "Родина - главное слово в каждой судьбе" - просклонять подлежащее. Проверка - слайд (14)
3. Родина любимая - мать родимая (слайд - 15)
Как вы понимаете смысл пословицы? Объясните постановку тире. Произведите синтаксический разбор. Произведите морфемный разбор слова "Родина". Подберите синонимы к этому слову.
4. Перекрестная дискуссия. Как пословица по смыслу связана с предыдущими заданиями (7)? Обобщение ответов в группах и защита мнений любым учащимся из их состава.
5. Расширение текста методом разворачивания слова в предложение.
Учащиеся, используя иллюстрацию, составляют предложения по теме текста "Что такое Родина?", записывают предложения и определяют, каким членом предложения явл

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: