- активны в достижении цели;
- знают проблемы семьи и школы;
- побуждены к сотруднечеству со школой;
- понимают важность перемен в школе.
4
Реализация.
(осмысление и практика)
Игра "Ромб 9".
Работа.
Создание постеров
1 группа: "Типы вовлеченности родителей"
2 группа: "Показатели хорошей школы"
3 группа: " Модель ученика 21 века"
10 мин
Научить анализировать информацию
Изучить теоретический
материал
Применить информацию при создании постера :
Классифицировать по важности
Стикеры,
участники группы,
презентация,
Раздаточный
материал, тексты,
маркеры,
постеры
-умеют анализировать информацию
- изучают виды вовлечённости родителей в учебный процесс; навыки
необходимые учащимся 21 века; показатели хорошей школы.
-работают в группе, обсуждают вопросы ;
составляют постеры,
готовят защиту
-вовлечены в групповую работу
5
Защита проектов
Вывод по теме: Чтобы дети были успешными надо создать им для этого условия, тесно сотрудничать родителям со школой
2 мин на груп-пу
Знать и применять информацию
Участники группы,
Постеры
-знают и применяют виды вовлечённости родителей в учебный процесс;
-аргументированно высказывают своё
мнение
6
Обсуждение вопроса
Как данные задания связаны с темой нашего коучинга- собрания?
5мин
Уметь аргументировать выбор ответа
Участники группы
-аргументированно высказывают своё мнение
- анализируют полученную
информацию
7
Поощрение:
1 группа - словесно;
2 группа - рисунок;
3 группа - жесты
5 мин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>