, вода, воздух, минеральные удобрения, почва)
- Что губительно для растений? (загрязнение воздуха, ветра, животные, вытаптывающие поля, пожары) . . . . .
3. Обобщение пройденного.
1)Практическое применение знаний
Некоторые из растений не знают, к какой группе они относятся.
Помогите растениям найти группу (на доске карманы с изображением групп :
Деревья
Сосна
Берёза
Кустарники Малина,
сирень смородина
Травянистые растения ромашка, полынь, мак, одуванчик
ребенок берет карточку и распределяет растение в нужную группу)
-В какой группе меньше всего растений ?(деревья)
2)Работа с загадками
Мы попробуем отгадать загадки о представителях этой группы и добавим их
1. " Красавец" - так переводится латинское, научное название этого дерева . Но оно не только красиво: это дерево - богатырь. (дуб)
2 Стоит Алёна:
Платок зелёный,
Тонкий стан,
Белый сарафан. (береза)
3. Он встречает самым первым осени приход.
Кружит в воздухе весёлый
Листьев хоровод .
Землю быстро укрывает
Золотым ковром -
Пусть родная засыпает
Долгим зимним сном . (клен)
4. Никто не пугает,
А она вся дрожит. (осина)
5. Это он - знают все
Чемпион по росту.
И достать его макушку
Вам совсем не просто.
Потому, что он за лето
Вырастает на 2 метра. (тополь)
Продолжаем путешествие по Царству растений.
Многообразие растительного мира велико, но все растения похожи друг на друга. Чем? КОРЕНЬ,СТЕБЕЛЬ, ЛИСТЬЯ СЕМЕНА, ЦВЕТОК части растения
3)Кроссворд "Части растений"
1. Бывает стержневой ,бывает мочковатый.
2. Питательные вещества по нему поступают от корня к другим частям растения.
3. При помощи этой част
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>