Обобщающий урок по блоку Серебряный век

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>

Что в тихой заводи все корабли,Что на чужбине усталые люди. . . И голос был сладок, и луч был тонок, И только высоко. . . ". Этот стилистический приём создает эффект нанизывания сочинительных и придаточных частей подчинительных предложений. В связи с этим на протяжении всего стихотворения постепенно усиливается эмоциональное напряжение. В первом четверостишии прослеживается бессоюзие, благодаря чему молитва девушки становится более выразительной. Во втором четверостишие наблюдается инверсия "пел ее голос, летящий в купол", тем самым интонационно выделяющий слово "голос" для последующего причастного оборота, несущего в себе эстетизм. Своеобразна и временная организация стихотворения. В тексте немного глаголов, что говорит о статичности, отсутствии динамики. Интересно, что в первых трёх строфах (первой смысловой части) использованы глаголы несовершенного вида прошедшего времени ("пела", "пел", "сиял", "смотрел и слушал", "пело", "казалось") что указывает на длительность и повторяемость действия. В связи с этим мы словно слышим многократное повторение молитвы. Произнося ее снова и снова, сила просьбы увеличивается, мы словно входим в состояние единения с Всевышним. Время будто замедляется, создавая иллюзию о светлом будущем. Однако во второй смысловой части помимо глаголов прошедшего времени несовершенного вида ("был", "плакал") появляется глагол совершенного вида "не придёт" в будущем времени. Он указывает на завершенность действия - молитва услышана Богом. Следует обратить внимание и на то, что в данном случае глагол "не придёт" обозначает не только конец действия, но в то же время и его начало. Таким образом, выражение "никто не придет назад&

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: