с обобщающим словом при однородных членах ».
5 класс.
Цели урока.
Образовательная. Познакомиться с понятием обобщающие слова и постановкой знаков препинания при них.
Развивающая Начать развитие умения находить обобщающее слово в предложении, ставить правильный знак препинания после него;
Воспитательная. Воспитывать культуру речи, любовь к родному языку, интерес к предмету.
Слайд 1
Оргмомент.
Психологический настрой.
- Добрый день! – тебе сказали.
- Добрый день! – ответил ты.
Нас две ниточки связали:
теплоты и доброты.
И пусть сегодня в этот день на нашем уроке будут добрые и теплые отношения.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят
Все ль готовы слушать?
Начинаем наш урок. Открываем тетради, записываем число, классная работа.
Языковая разминка.
Сделать синтаксический разбор предложения:
Стукнул мороз, украсил деревья серебряным инеем.
Ученик у доски. Самооценка.
Вопрос: В чем особенность этого предложения
Проверка дом. упр. 252.
Зачитать предложения, соответствующие схемам.
О, О, О и О
О, О,
и О, и О, и О
О, О, О
III. Актуализация изученного.
Опрос по теоретическому материалу.
- Какие члены предложения называются однородными?
Какие опознавательные признаки имеют однородные члены предложения? (Присоединяются к одному и тому же члену предложения, отвечают на один и тот же вопрос, произносятся с перечислительной интонацией).
Какие члены предложения могут быть однородными? (Все члены предложения).
Как могут соединяться однородные члены предложения? (При помощи союзов или интонации).
А какой знак препинания ставится при однородных членах предложения? (Запятая)
На схемах (на доске) расставить зна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>