ценное сокровище -- ребенок. Объединяет эти профессии результат работы: у ювелира -- многогранный алмаз, а у учителя -- всесторонне развитая личность. Какие это будут грани, во многом зависит от компетентности учителя. Важно отметить, что в рамках обновления содержания образования учащийся добывает знания сам, учится мыслить, анализировать, делать выводы, что, на мой взгляд, и дает возможность сформироваться успешной личности. Всем ясно, что хорошо устраиваются в современном обществе думающие, предприимчивые, люди. Поэтому, учителю на современном уроке остается только контролировать, нацеливать и направлять в нужное русло работу учащихся, а все остальное ученик должен делать сам. Уроки в данной ситуации приобретают характер бесед, дискуссий, диалогов, когда налаживается контакт между учеником и учителем, приводящий к взаимопониманию и доверию, без чего невозможен сегодня образовательный процесс. Чтобы в практике учителя начали происходить изменения, ему необходимо использовать совершенно новые подходы, которые помогли бы ученикам развить внутреннею мотивацию, дать им возможность быть активными участниками процесса обучения. Хочу представить краткие характеристики современных подходов, технологий, которые использую в своей работе для организации учебного процесса:
1) Исследовательский подход.
Особую значимость исследовательский подход приобретает в связи с тем, что именно на его основе осуществляется переход на новое содержание образования. Исследовательский подход предполагает введение общих и частных методов научного исследования в процесс учебного познания, способствует воспитанию познавательного интереса, созданию положительной мотивации обучения и образования, формированию глубоких, прочных и действенных знаний. Использование исследовательского подхода сп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>