Обмен веществ

кислый газ. Что это будет за процесс?
Процесс дыхания.
Проведем дыхательную гимнастику. А поможет мне…
Выполнение дыхательной гимнастики. Аудио запись 2.
А сейчас откройте в рабочей тетради стр 15. Номер один. На каком этапе урок а мы сейчас?
Что надо сделать? Попробовать объяснить Лене на что расходуется пища в организме.
Слайд . Проверьте себя.
Стр 16. Номер 5. Задание читает один ученик.
Скорость обмена веществ человека меняется в зависимости от того, что он делает. Поставьте цифру 1 там, де обмен веществ наиболее замедлен, 2-где он идет быстрее, 3- еще быстрее, 4-быстрее всего. Работать мы будем в парах. Готовность оказываем домиком. Как справилась ваша пара? Спросить две пары. Сравним ответы. Слайд 5.
Номер 6 в рабочей тетради. Слайд 6. Посмотрите внимательно на таблицу и ответьте на вопросы. Спрашиваю одного ученика.
Ответ сверяем со слайдом
Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):
– Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе выполнить задание?
– Ты сделал всё правильно или были недочёты?
– Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?
– Какой был уровень задания?
– Какие умения формировались при выполнении этого задания?
– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.
Какую проблему решали сегодня на уроке? Как вся съеденная пища вмещается в человека и на что тратится вещество пищи в организме? Как вы ответите на этот вопрос?
(На органические вещества, энергию, рост, самообновление).
Что такое обмен веществ?Процесс превращения.
В чем различие обмена веществ растения и животного?
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии