казывается не тот, кто льстит, а тот, кто поддается лести и не умеет распознать льстеца. Нужно уметь случайно не оказаться Вороной, уметь правильно оценивать свои способности, возможности. Верить льстецам нельзя, лесть очень привлекательна, но опасна (". . . лесть гнусна, вредна").
У. Вывод нашего урока каждый из вас сделает самостоятельно, вставляя в текст слова в собранную пословицу сегодняшнего урока- исследования. Помогут вам в этом "окошки в текст"
У . После проверки заключение. Обобщения в баснях глубоки, мы учимся понимать истинные нравственные ценности, пользоваться народной мудростью, тем самым накапливая жизненный опыт
Высказывания учащихся.
Д. . У лести нет чести.
3 мин
Слайд 10
Построение собственных рассуждений на
тему высказывания. (П)
Умение выделить нравственный аспект
поведения.
Рефлексия.
Оценивают свою работу на уроке
Слайд 11
Объективная оценка результатов
деятельности. (Л)
Рекомендации для занятий дома
Задание по выбору
Выразительно читать басню по ролям или выучить наизусть.
1 мин
Слайд 12
Приложение 1
Эзоп "Ворон и Лисица".
Ворон унес кусок мяса и уселся на дереве. Лисица увидела, и захотелось ей заполучить мясо. Стала она ворона расхваливать: уж и красив он, и велик, и мог бы стать царем птиц, будь у него голос. Ворону захотелось показать лисе, что есть у него голос: выпустил он мясо и закаркал. А лисица ухватила мясо и говорит: "Эх, ворон, кабы у тебя еще и ум был, - ничего бы больше не требовалось, чтобы царствовать".
Басня уместна против человека неразумного.
"Ворона и Лисица". (А. Сумароков).
Ворона горлышко разинула пошире
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>