ва обучения, ЭОР
Формируемые
УУД
Психологический настрой на урок
Мотивация к работе
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Басню будем мы читать,
Тайны текста открывать,
Ответы полные давать,
Смысл аллегории понимать!
Настраиваются на урок. Сообщают о готовности к уроку.
1мин
Аудифайл
Создание благоприятного для обучения
климата.
Поднятие жизненного тонуса.
(Л)
Мобилизирующий этап
Мотивирование учащихся к учебной деятельности посредством логического упражнения "Окошко Эпиграф"
У- Начнем урок с логического упражнения. Мир книг огромен, сила слова неиссякаема. Сегодня на уроке продолжим знакомство с творчеством И. А. Крылова, постараемся раскрыть секреты, прелесть и силу басни "Ворона и Лисица. Погружаться в тайны текста нам помогут "Окошки в текст". Итак, первое окошко раскрывается.
Эпиграф - "окно в душу автора", "окно в душу произведения", "окно в суть урока". Я нашла три таких окошка-эпиграфа. Прочитаем их. Выберите из 3 фраз, наиболее подходящий к теме басни
1. "Его басни переживут века!" К. Батюшков
2. "Люблю, где случай есть пороки пощипать" И. А. Крылов.
3. "Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок"
Выполнение логического упражнения
Сравнивают, размышляют
Выбор эпиграфа
Формулирование учащимися темы и цели урока.
Запись в тетрадь
3мин
Слайд 1
Способность выполнять логические операции
(П)
Актуализация знаний. Окошко "Литературоведческие термины"
Постановка учебной проблемы.
3. 2. У- Вы справились с заданием успешно. А так же хорошо вы знаете литературоведческие термины?
Дайте о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>