Обитатели подводного мира

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

где рыбы обитают? (Ответы детей). (В море, в океане, в реке, в озере, в аквариуме).
- Дети, давайте рассмотрим картину.
- Ребятки, скажите, а чем покрыто дно водоема? (Ответы детей). (Дно водоема покрыто песком, на дне много водорослей, камней, ракушек).
- А для чего нужны водоросли? (Ответы детей). (Водорослями рыбы питаются и ещё водоросли выделяют кислород, которым рыбы дышат).
- Ребята, а все ли рыбки одинаковые? (Ответы детей). А чем они отличаются? (Ответы детей). ( Размером, формой тела, цветом). А что общего у всех рыб? (Ответы детей). (У рыб есть голова, туловище, плавники). Что помогает рыбам двигаться в воде? (Ответы детей). (Хвост, плавники). Ребята, для чего нужна чешуя рыбам? (Ответы детей). (Защищает тело рыбки от различных повреждений).
Z
â
ä

H
T
V
X
Z

à
â
ä



p


- Правильно, когда рыба проплывает по дну, она может пораниться об острые камни, ракушки, а чешуя защищает тело рыбки.
- Дети, хотите поиграть? (Ответы детей).
ИГРА «Один- два - много»
Карп- карпа- карпов, карась- карася- карасей, лещ- леща- лещей, ерш- ерша- ершей, окунь- окуня- окуней и т. д.
ИГРА «Чего не стало» (Воспитатель показывает 3-4 картинки, потом одну убирает, дети должны сказать какая рыба исчезла).
- Сегодня, ребята, я вам предлагаю рисовать « по мокрому» листу,
у нас краски будут расплываться, и это сделает вашу работу удивительно интересной и красивой.
(Объяснения воспитателя).
- Главный инструмент у нас - губка. Мы смочим ею наш лист (слева на право, быстрыми движениями), рука движется свободно (показ воспитателя), А потом уже « по мокрому» листу наносится краска. Кисточка слегка касается листа, краска ложится красиво, расплываясь, образ

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: