етные:
- знатьправила поведения при встрече с дикими животными;
-уметь оказывать первую помощь при укусах дикими животными;
- уметь решать ситуационные задачи и творческие упражнения.
Метапредметные:
- ставить учебную задачу под руководством учителя;
- планировать свою деятельность под руководством учителя;
- работать в соответствии с поставленной задачей и планом;
- оценивать работу одноклассников.
Личностные:
- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;
- оценивать собственный вклад в работу группы.
Ресурсы:
Презентация.
Раздаточный материал.
Учебник.
Организационная структура урока
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормы и методы работыПланируемые результаты
1
Мотивационно-целевой этап. Здравствуйте, кто, может быть, не выспался.
Здравствуйте те, у кого плохое настроение.
Здравствуйте те, кто с нетерпением ждет каникул.
Здравствуйте те, кто сегодня будет хорошо, активно работать на уроке.
Ребята, послушайте рассказ, чтобы определить тему и поставить цели урока.
В июне группа ребят отправилась в лес в турпоход. Основная цель похода состояла в составлении гербария на тему «Флора леса». Однажды во время движения ребята случайно наткнулись на лису: она пряталась под сваленным деревом, скалилась и готовилась к нападению. Руководитель группы Иван Сергеевич оттолкнул ребят и схватил толстую палку и громко закричав, начал стучать по дереву. Лисица скрылась в кустарниках шиповника и убежала. Учащиеся класса предварительно разделены на 3 группы.
Приветствуют учителя.
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем.
Фронтальная работа.
Р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>