То он Солнышко лучистое,
То он Облачко пушистое.
Лета ждать не захотел.
Ветер дунул - облетел!
-Какая тема урока?
-Что мы будем сегодня делать?
-Жаворонок
-Одуванчик.
-Читают произведения.
Открытие нового знания
-Сегодня мы с вами познакомимся с произведением О. Высотской "Одуванчик".
-Как вы думаете, о чем пойдет речь в стихотворении?
-Сейчас мы с вами и узнаем.
-Я вам зачитаю стихотворение, а вы мне скажите, какое настроение оно у вас вызывает.
-Прочитайте текст и скажите, как вы понимаете слова: "Он большого солнца маленький портрет".
-Сегодня мы с вами изучим еще одно произведение М. Пришвина "Золотой луг".
-Как вы думаете, о чем пойдет речь в произведений?
-Сейчас мы с вами и узнаем.
-Я прочитаю произведение, а вы мне скажите, какое чувство оно у вас вызывает.
-Прочитайте произведение и скажите, почему луг назван золотым . Найдите в тексте.
-Найдите в тексте и прочитайте, как автор описывает луг в разное время дня.
-Почему одуванчик стал одним из самых интересных цветов?
-Что заставило автора заняться наблюдением? Найдите в тексте.
-Как называет автор цветок? Какой он для него? Найдите в тексте.
-Прочитайте текст и скажите, какие слова вам не понятны.
-Что значит удить рыбу? (ловить рыбу)
-Посмотрите на произведения, в каком жанре они написаны?
-Сравните произведения и скажите, что у них общего?
-Чем они различаются?
-Давайте прочитаем произведение, по цепочке, по предложению.
-Слушают.
-Об одуванчике, какой он.
-Об одуванчиках.
-Отвечают на вопросы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>