музыканта-исполнителя профессионально-личностных качеств при обучении интерпретации музыки. Художественно-смысловой основой интерпретации музыки является ее эмоциональное восприятие, эстетическая оценка, ее представление, переживание и творческое осмысление. Освоение навыков интерпретации связано с развитием и формированием у музыканта творческого мышления музыкальной эрудиции, средств исполнительской выразительности, эстрадно исполнительских качеств. Только обладая вышеперечисленными качествами и высоким уровнем квалификации по основной специальности, исполнитель может глубоко раскрыть художественный образ музыкального произведения.
Дирижер с мировым именем Герберт Фон Караян отмечал, какую в передаче слушателю художественного образа произведения важную роль играет интерпретация произведения: "Рассматриваем ли мы музыку как записанную или услышанную? Является ли запись партитуры уже художественным произведением, или оно уже начинает жить лишь в момент его фактического исполнения? Я достаточно часто лично убеждался в том, что композиторы, впервые услышав свою партитуру, чрезвычайно удивлялись тому, как она звучит. Картина говорит сама за себя: вы можете поворачивать ее в любом направлении, но она не изменится для того, кто на нее смотрит. Я вовсе не собираюсь делать себе рекламу, но с музыкальным произведением дело обстоит иначе. Когда его интерпретируют, оно становится несколько иным" . Из этого высказывания видно, какое большое внимание в процессе обучения должно уделяться художественной стороне исполнения произведений. Для развития умений интерпретации музыкального произведения исполнитель должен обладать не только высокими профессиональными качествами, но и высокой обшей интеллектуальной культурой.
Выдающийся педагог Г. Нейгауз указывает: &quo
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>