"О чем танцуют наши дети".
Актуальность данной темы, я думаю, будет понятна всем руководителям детских коллективов и не только хореографических. Эта проблема на сегодняшний день нуждается в осознании и обсуждении нами, педагогами дополнительного образования.
Мой коллектив, ансамбль эстрадного танца " Магия танца" достаточно большой, разновозрастной и имеющий свои традиции, успехи и награды. Мы каждый год выезжаем на конкурсы различного уровня: от региональных до международных, поэтому разрешите поделиться своими впечатлениями и наблюдениями.
Начну, пожалуй, с младшего школьного возраста. Все педагоги, участвующие в различных конкурсах, знают, что в младшей возрастной группе очень сложно подобрать конкурсный репертуар. Детского эстрадного танца в последнее время практически не осталось на сценических площадках. Здесь, выигрывают, как правило, нестандартные работы хореографов, включающие в себя множество перестроений, акробатических элементов, так называемых " фишек" с поддержками и неожиданные повороты сюжета. На последних конкурсах, обратила внимание, что сюжет педагоги закручивают совсем не детский! Да, согласна, любой творческий номер, должен нести воспитательную и эстетическую составляющую. Но в постановке номера с философским смыслом, главное, на мой взгляд, осознание режиссёрской задачи детьми данного возраста, а не только демонстрация физических возможностей детей.
Еще несколько лет назад, задача детского танца была - это наработка танцевальной лексики, правильности и культуры исполнения. Но время идет и все меняется, о темпах развития хореографии можно говорить долго. Но и прежние педагогические наработки нельзя отбрасывать, как "устаревшие". Из собственного опыта хочу сказать, при создании детских
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>