br/>2 - контур материка Африка;
3 - контур материка Южная Америка;
4 - контур материка Северная Америка;
5 - контур материка Антарктида;
6 - контур материка Евразия.
Определяют направления сторон.
Определяют местонахождение объектов
Выбирать действия в со - ответствии с поставлен - ной задачей, оценивать уровень вла - дения тем или иным учебным действием, уметь вносить необходимые корректировки в действие по - сле заверше - ния на основе оценки и учёта характера сде - ланных оши - бок.
Преобразовы - вать модели в соответствии с содержанием учебного ма - териала и по - ставленной учебной целью. Осуществлять взаимный контроль, планировать способы взаи - модействия. Планировать решение учеб - ной задачи: выстраивать алгоритм
действий,
выбирать
действия в соответствии с поставленной
задачей.
Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для
решения
учебной задачи, обосновывать выбор.
Применять
правила делового сотрудничества.
Развивать чувство доброже-
лательности,
эмоционально-нравственную отзывчивость.
Приводить
убедительные
доказательства в диалоге,
проявлять активность
во взаимодействии.
Осуществлять
контроль
по результату
4. Домашнее задание
Знакомит и объясняет домашнее задание.
- Ответить на вопросы рубрики "Готовимся к школьной
олимпиаде!" в учебнике (с. 42)
Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы
Сохранять
учебные
задачи
5. Итог
урока.
Рефлексия
Оценка результатов выполнения заданий на уроке. Организация подведения итогов урока обучающимися. Предлагает обучающимся оценить свою работу на уроке.
- Какими знаниями, полученными на у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>