ним.
В добрых глазах прирученного зверя,
Каждый ребенок прочтет без труда:
"Я полюбил тебя! Я тебе верю!
Ты ведь не бросишь меня никогда?"
В. Берестов
-прочитайте рассказы которые вы писали дома. (дети читают).
Из ваших рассказов составим свою книжку-малышку.
-Я вам рекомендую почитать ещё вот такие книги. (Выставка книг о животных. )
(пригласить библиотекаря Галину Владимировну)
6. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Работа с учебником.
Учитель предлагает учащимся прочитать12 задание в учебнике на с. 156.
У:Согласны ли вы с высказыванием Н. Сладкова о том, что природу может спасти только любовь?
Согласны. Только человек с добрым любящим сердцем способен переживать за других. Любить природу - это значит не только любоваться ею, но и вносить свой вклад в ее защиту.
О: (. Вывод: Природу может спасти только наша любовь. Содержание рассказов учит быть наблюдательными, любить природу, беречь её, уметь находить и замечать в природе необычное, такое, что может увидеть лишь человек, влюблённый в мир красоты. Человек, который не только любит животных, но и бережёт их, имеет большое и доброе сердце. Надеюсь, что у вас тоже будет большое и доброе сердце. Ведь "всё доброе на Земле -от солнца, всё хорошее - от человека". )
-У:В конце урока хотелось бы прочитать стихотворение
(Заранее подготовленные учащиеся читают стихотворение. Беляков В. ,Широкова В. )
Стремись животных защищать,
Они ведь - братья наши!
Стремись чуть- чуть добрее стать,
Мир этот сделать краше!
Их дружба крепкая верна,
Животные - как люди!
И нам их доброта нужна,
Кем без добра мы будем?
-О ком мы с вами говорили на уроке? (О животных)
-Понрави
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>