смотрите, кого тут только нет. Морские обитатели тоже приготовили для вас свои задания.
Уметь находить закономерность и продолжать ряд чисел
Знать понятие буквенных выражений Познавательные: умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить высказывания.
Коммуникативные: управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий партнера.
Регулятивные: Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
VI. Составление задач по краткой записи
(работа в группах)
Осуществляют: самооценку; самопроверку; взаимопроверку; предварительную оценку.
Самооценка на листах самооценки
Контролирует выполнение работы.
Осуществляет:-индивидуальный контроль; выборочный контроль.
Организует:взаимопроверку; коллективную проверку; проверку выполнения упражнения; беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний; оценочные высказывания обучающихся; обсуждение способов решения; поисковую работу обучающихся (постановка цели и план действий); беседу, связывая результаты урока с его целями.
- Вот мы и в открытом море. А кто это плещется и ныряет там впереди, выпускает фонтан воды?
Как по морю-океану,
Рыба-рыбища плывёт,
И к огромному фонтану
Подплывать нам не даёт!
От него волна бежит,
Ну конечно это - . . . кит
Интересно знать. Информация о китах, о дельфинах
Составление и решение задач по краткой записи
Почему схемы к задачам разные, а решения одинаковые? Какое правило вы вспомнили, чтобы правильно решить задачу?
Уметь работать сообща. Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже ус
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>