а уроке нам не грустно -
Хорошо считаем устно!
- Начинаем работу.
1. ЗАПИСКА.
- Чтобы её прочитать, надо расставить двузначные числа в порядке возрастания. (работа с карточками у доски; чтение записки - "Желаем вам удачи!")
Кот Матроскин обращается к вам за помощью. (решение логической задачи)
Корова Мурка в обед дала 6 литров молока: 3 литра Матроскин отдал телёнку Гаврюше, 1 литр выпил сам. Вечером он заглянул в ведро и обнаружил, что там осталось 2 литра. "Интересно" - подумал Матроскин, пил ли молоко пёс Шарик?
- Как вы думаете, ребята? И почему?
- Молодцы! Но, чтобы перейти к следующему препятствию нашего плана, герои приготовили ещё одно задание на развитие логического мышления. (решить примеры и назвать лишний; развитие умения читать примеры разными способами: 28-8 1010 205 24-4)
2. ЛЕС.
- Вот мы и подошли к следующему этапу нашего путешествия- это густой лес. Много бед таят леса, волк, медведь там и лиса!
Чтобы пройти через лес, надо справиться с математической цепочкой. Если вы правильно выполните все арифметические действия, то можете подсказать нашим друзьям, древесина какого дерева не гниёт, а со временем становится только твёрже. Внутренние стены Московского Кремля сделаны из этого дерева и служат уже более 500 лет.
(Кедр - 57. Лиственница - 74. Сосна - 62. 232 - 16404)
IV. Физкультминутка.
А теперь мы дружно встанем,
Отдохнём мы на привале.
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поднимись.
Ручки вверх и ручки в бок
И на месте прыг да скок.
Молодцы мои детишки.
Замедляем, детки, шаг.
И на месте стой! Вот так!
хором: А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно!
V. Решение задачи.
Вот мы прошли через лес. Перед нами н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>