br/>метапредметные: умение ясно, аргументировано, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
умение использовать для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Основные понятия темы: «Экология»
Межпредметные связи: Биология.
Технологии: развивающее обучение
ИКТ технологии.
Ресурсы: УМК,
проекционный комплект,
ПК учителя с доступом к локальной сети и Интернету,
Организационная структура урока
ДеятельностьФормируемые универсальные учебные действияФОУД Развивающий контроль
учителяучащихсяличностныепознавательныекоммуникативныерегулятивные
Этап урока: Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Цель этапа: Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных требований учебной деятельности
Создает условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в деятельность («хочу»); актуализирует требования к ученику со стороны учебной деятельности («надо»); устанавливает тематические рамки учебной деятельности («могу»). Настраиваются на предстоящую совместную деятельность; знакомятся с учебными задачами, содержанием и формами предстоящей деятельности. - самоопределение;
- осмысление;
- развитие познавательных интересов, учебных мотивов;- установление причинно-следственных связей;- планирование учебного сотрудничества с учителем;- волевая саморегуляция;ФронтальнаяИндивидуальный опрос
Этап урока: Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии
Цель этапа: Подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности
Создает проблемную ситуацию (ситуацию затруднения), предлагая многофункциональные задания на примен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>