ась,
Стукнулась глухо о землю и навзничь упала. . . (Слайд 4)
Бедная кукла! Ты так неподвижно лежала
Скорбной фигуркой своей, так покорно сломилась,
Руки раскинула, ясные очи закрыла. . .
На человека ты, кукла, вполне походила!
-Какие чувства вы испытываете, глядя на этот слайд?
Ответ: жалко куклу.
А теперь попробуем, ребята, вывести цель нашего урока. Как вы предполагаете, о чем мы будем говорить?
Ответ: О злых детях, о кукле, о равнодушии.
- Вам, наверное, будет интересно знать, что первоначально Е. Носов назвал рассказ "Акимыч", но поменял на "Куклу". Как вы думаете, почему?
Ответ: 1-ый - Акимыч - это отчество. Так зовут старых людей.
2-ой - Наверное, в рассказе сперва главным был человек, а потом - кукла.
3-ий - А может, Акимыч видел, что случилось с куклой? И рассказал историю.
( брошенная, истерзанная кукла, случайно увиденная Акимычем, стала толчком к серьёзному размышлению о человеке, его достоинствах и недостатках).
-На ваш взгляд, что может произойти в произведении с таким названием?
2. Стадия осмысления
Приём "Чтение с остановками
Чтение первого отрывка
В не так далекое время любил я наведываться под Липино (Слайд 5), верстах в двадцати пяти от дома. В самый раз против кургана была одна заветная яма. В этом месте река, упершись в несокрушимую девонскую глину (Слайд 6), делает поворот с таким норовом, что начинает крутить целиком весь омут, создавая обратно - круговое течение. (Слайд 7). Денно и нощно урчат, булькают и всхлипывают страшноватые воронки, которых избегают даже гуси. Ну а ночью у омута и вовсе не по себе, когда вдруг гулко, тяжко обрушится подмытый берег или полоснет по воде плоским хвостом, будто доской, поднявшийся из ямы матерый хо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>