задачи на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД)
Организует формулировку темы урока детьми. Организовать постановку детьми цели урока, выделение противоречий и проблем.
Но прежде чем мы начнем, давайте подумаем с вами. Как вы считаете, что такое грех и покаяние?
Грех-неприятный поступок,недостойное,плохое,нарушающий заветы Бога,человек,который нарушал этические нормы поведения.
Покаяние-изменение человека,возрождение человека,прекращение греховной жиэни,перемена,исправление. (видео со священиком)(Кластер "Грех и покаяние"
Итак,главные герои переживают все свои нравственные проблемы, пройдя длинный путь от греха до покаяния. Но без решения нравственных проблем человек не придет к покаянию. И в повести "Ст. смотритель" прослеживаются эти нравственные проблемы.
. Наша с вами задача ::выявить эти нравственные проблемы , рассмотреть их.
путем сопоставительного анализа через евангельское решение темы " блудного сына" и пушкинского переосмысления этой тематики. . Воспитать в себе любовь и уважение к родителям, способности признания своих ошибок.
Итак ,как вы думаете будет звучать тема нашего урока?
"Нравственные проблемы в повести А. С. Пушкина "Станционный смотритель"(слайд: портрет Пушкина ,тема урока и эпиграф)
А эпиграфом к нашему уроку будут слова из Библии: "Почитай отца и мать
свою,чтобы продлились дни твои на земле".
III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА (20 мин. )
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)
Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (Познавательные УУД).
Уметь оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения обще
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>