анными в январе и феврале. Проращивали фасоль и камешек. Проводили опыты с водой, снегом, льдом. Опыты способствуют повышению интереса к природе, и чем глубже интерес, тем интенсивнее стремление к постижению таинств природы. Помня о том, что " воспитание не сумма мероприятий и приемов, а мудрое общение взрослого с живой душой ребенка " стараемся окружать ребенка красивыми образами, обращаем их внимание на красоту природы и произведения человеческих рук, слушаем прекрасную музыку, читаем стихи классиков, рассказываем сказки, легенды, сказания, притчи, создающие одухотворенный образ Природы, представителей ее царств, человека и его поступков.
Проводим беседы по репродукциям картин замечательных русских пейзажистов.
Игра в обучении дошкольников - один из ведущих видов деятельности. Игры формируют мотивацию к обучению экологии. Детям нравится играть в "Хорошо" или "плохо", "Оживи лесную полянку", "Узнай спрятавшееся животное" и т. д.
Так же, если это уместно использую готовые экологические сказки, фрагменты телепередач "В мире животных", "Экологический суд" - это суд над человеком, издевающимся над природой.
Для экологического воспитания сами поливали цветы, ремонтируем книги. Обьясняя, что продлевая жизнь книге, тем самым сохраняем леса от вырубки
Экологическое воспитание стараюсь внедрить даже на математике (решая задачи о листьях, деревьях, птичках и др. )
Экологическое воспитание продолжается и углубляется на различных дополнительных мероприятиях: "День птиц", "Праздник осени", "День книги", конкурсы рисунков и фотовыставок: "Лето, ах лето!", поделки из овощей , фруктов и природного материала и т. д. Даже в оформлении группы присутств
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>