емся прививать экологическую культуру, а через неё нравственное поведение. Доводим до сведения и сознания ребят, что птицами надо не только любоваться, но и помогать им выжить, перенести трудное для них время - зимние холодные дни. Родители, как всегда, наши помощники и союзники: делают кормушки и дают детям корм для птиц.
Экологическое воспитание прослеживается и проходит в межпредметных связях на различных НОД-ах: изо, развитие речи, музыкальном, математике. Большие возможности для воспитания гуманного отношения ко всему живому дает детям экологический кружок " Юный эколог" Рассматриваем природные связи, чтобы у ребят не возникло представление о делении животных на полезных и вредных; обьясняем им то, что все в природе взаимосвязано и зависит друг от друга. Нарушение этих связей может повлечь за собой непоправимые последствия.
Ведем разговор и о пищевых связях в природе.
Трава насекомые еж
Осина заяц лиса и т. д.
При деятельности, связанной с окружающим миром, мы используем разные источники, личный опыт и даже обыденные знания и наблюдения воспитателей, родителей и детей. Эти знания взаимно дополняют и корректируют друг друга. Используя метод беседы и дискуссии иногда обсуждаем, выявляем проблемные вопросы, не имеющие однозначного и тем более известного решения
Как можно раньше стремимся донести до детей, что человек должен быть другом природы. Воспитываем ответственность. Решению данной задачи способствует предметно-пространственная среда группы. Здесь дети ухаживают за растениями, которые сажали сами: лук, фасоль, наблюдали за результатами своего труда, проращивали срезы моркови, свеклы. Больше узнать о живой природе нам помогает опытническая деятельность. Сажали лук в воду и без воды, на свет и в шкаф, наблюдали за ветками срез
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>