а Медведица (взрослый); материал к упражнению «Оденься по-зимнему» (лист бумаги форматом А-4 с эскизами летней и зимней одежды по 3-4 вида на каждый); макет Севера с соответствующими животными; видеоролики ледокол и северное сияние; презентации «Животные Севера», «Поможем Умке посчитать снежинки»,а/у записи «Гул самолета», «Песенка о Северном Ледовитом океане».
Предварительная работа:рассматривание картин «Северные олени», «Белые медведи», «Моржи и тюлени»; чтение: Р. Рамазанов «Тюлень», «Белый медведь», «Олень», «Северное сияние»; работа с энциклопедиями, показ презентаций о животном и растительном мире Севера.
Ход деятельности:
1. Эмоциональный настрой.
Звучит грамзапись песенки «Улыбка»-1.
Воспитатель: К нам на занятие сегодня пришли гости посмотреть как вы, занимаетесь и чему научились. А сейчас всё внимание на меня. Дети наступил новый день. Все неприятности и ссоры я оставила в прошедшем дне, думаю и вы тоже все плохое оставили позади. У меня хорошее настроение и сейчас я очень хочу подарить вам его. Давайте встанем в круг и поиграем в игру«У нас тоже!». Я говорю фразу, а выпроизносите: «Мы тоже!», поднимая руки вверх.
В-ль: «Я делюсь с вами своим хорошим настроением!»
Дети: «Мы тоже!»,
В-ль: «Я дарю вам улыбку»
Дети: «Мы тоже»
В-ль: «Я радуюсь»
Дети: «Мы тоже»
В-ль: «Я прыгаю от счастья!»
Дети: «Мы тоже!»
В-ль: «Я вас люблю!»
Дети: «Мы тоже!»
В-ль: «Я вас обнимаю!»
Дети: «Мы тоже» (Все обнимаются в едином кругу. )
В-ль: Ваше настроение отличное? (ДА!!!)
В-ль: Ребята, слышите какие-то необычные звуки? Прислушайтесь, что вы слышите? (кто-то плачет).
Появляется маленький медвежонок(ребёнок в костюме).
В-ль: Кто это к нам пришел в гости? Как его зовут? (Умка, белый медвежо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>