ьность детей через правильную постановку вопросов. А , также можно активизировать урок применяя новые подходы: стратегии и приемы. Это и будет темой нашего сегодняшнего занятия
5. Знакомство с теоретическим материалом, работа с презентацией " Технология проблемно - диалогического обучения"
6. Обсуждение
7. Практическая работа в группах. Прием "таблица Фила". Учителя в группах работают с проблемным сценарием, заполняя таблицу.
8. Презентация работы групп
9. Работа в группах. Мы все знаем сказку про Красную шапочку. Сейчас мы предлагаем вам выполнить следующее задание: представьте, что вы редакция газеты, придумайте себе название. На страницах вашей газеты обсуждается вопрос, насколько нравственным был поступок мамы девочки, которая отправила ее в лес. Ваша задача: броскими лозунгами, рисунками привлечь внимание общественности к данной проблеме.
10. Презентация работы групп
11. А сейчас проведем пресс- конференцию с приглашением мамы девочки . Прием "Горячий стул". Редакции газет задают вопросы маме, которая пытается на них ответить.
12. Прием "Тоннель". Участники групп выстраиваются в 2 шеренги, один проходит сквозь строй. С обеих сторон участники групп пытаются убедить ее в правильности принятого решения. Пройдя сквозь "тоннель" должна встать на сторону тех участников групп, которые были более убедительны.
13. Обсуждение. Положительные и отрицательные стороны приема.
14. Знакомство с презентацией " Инструменты дискуссии"
15. Обсуждение
16. Рефлексия. Заполнение таблицы
Я знал
Нашел сам, знаю
Хочу поделиться
Страницы: << < 1 | 2