вления игрушки".
-подготовка атрибутов для продуктивной деятельности;
-подбор демонстрационного материала (моделей, игрушек, атрибутов для творческой, познавательной деятельности);
-обновление предметно-развивающей среды группы.
Основной этап:
-Реализация запланированных мероприятий.
-В течении реализации проекта проводить с детьми беседы на темы:
::Как называется самый любимый зимний праздник?
::Как он возник в нашей стране?
::Какие персонажи являются главными в Новогодний праздник?
::Откуда появился Дедушка Мороз и Снегурочка?
i
::Откуда елка в гости пришла?
::Чем украшают ёлку на Новый год?
::Какие новогодние игрушки вы знаете?
::Из чего делают новогодние игрушки?
::Как мы можем подготовиться к встрече Нового года?
-Рассматривание новогодних картинок, иллюстраций, фотографий в свободной деятельности.
-Заучивание стихов, загадывание загадок на новогоднюю тему. Художественное творчество.
Старшая группа
1. Рисование декоративное: "Волшебные снежинки".
-Учить детей строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях.
-Учить использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии, формы, растительные элементы.
-Развивать умение пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях).
2. Аппликация коллективная: "Елочка"(из бумаги).
-Вызвать желание детей работать в коллективе, создавая единую работу.
-Вызвать желание украсить новогоднюю елку в группе.
3. Аппликация; "Новогодние игрушки".
-Развиват
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>