ся: к увеличению посевных площадей, к развитию торговли, к восстановлению промышленности, к повы - шению жизненного уровня населения).
Задание: сравните наши выводы с выводами автора учебника на с 134-135.
( Выводы правильные, к концу 20-х годов уровень развития экономики дос - тиг довоенного, но остались проблемы безработицы, жилищные, увеличение цен, аграрное перенаселение). Запишите в конспект социально-экономические итоги нэпа.
Проверка записей.
В годы нэпа изменилось и общество, его состав: во время гражданской вой - ны была полностью уничтожена немногочисленная русская буржуазия, серьез - ный урон понесла интеллигенция, но увеличилась численность рабочего класса к концу 20-х годов в 5 раз, в основном за счет притока жителей деревни.
Появились новые элементы общества: иностранные специалисты. Их было очень немного, почему? (Совместные предприятий и концессий мало, опаса - лись, что могут потерять свое, как уже было в Октябре 1917 г), у С . Я. Маршака есть стихотворение про мистера Твистера; появились приказчики, мелкие ла - вочники, служащие контор-"барышни". Маяковский В. В. писал - о чем мечтали в те годы:
" Товарищ Надя!
К празднику прибавка - 24 тыщи.
Тариф!
Эх, заведу я себе Тихоокеанские галифища,
Чтоб из штанов выглядывать - Как коралловый риф!"
А Надя:
"И мне с эмблемами платья!
Без серпа и без молота Не покажешься в свете!
В чем сегодня
буду фигурять я
На балу в Реввоенсовете?"
Но особенно яркая фигура того времени - нэпман, или совбур (советский буржуй). Они были лишены избирательных прав, не могли быть членами проф - союза, но зато они были богаты. Куда лучше вкладывать деньги, чтобы полу - чить выгоду быстрее: в промышленность? В торговлю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>