еской политике. Было много споров, на принятии нэпа настаивал Ле - нин, он угрожал уйти в отставку и стать простым журналистом, если решение о нэпе не будет принято. Ленин пользовался огромным авторитетом в партии, большинство участников съезда поддержало его. Неоднозначно понимание нэпа было у тех, кто его проводил.
Прочитать с доски:
Ленин (портрет): сущность нэпа заключалась в налаживании союза рабочих и крестьян;
Бухарин (портрет) видел в нэпе социалистическую диктатуру;
Многие большевики воспринимали нэп как поражение, уступку капитализ - му, капитуляцию перед буржуазией.
Современные исследователи считают, что сущность нэпа в восстановлении рыночной экономики при сохранении командных высот в руках государства.
Задание классу: к концу урока сформулировать свое отношение к нэпу.
3) Сущность нэпа - записать следующий пункт плана урока.
Работа с документами;
Задание: записать основные компоненты нэпа, не о всех компонентах вы найдете сведения в этих документах, о некоторых вы догадаетесь сами в ходе логических рассуждений.
Документ 2 "Из обращения ВЦИК и СНК к крестьянству России от 23 марта 1921 г".
Вопросы: О чем документ? (О замене продразверстки продналогом).
В чем преимущества налога? (Размер уменьшен в 2 раза, сообщался до по - севной, излишки можно обменивать, продавать).
Дополнить: например, крестьянину нужно будет осенью сдать 2 мешка зер - на, остальное зерно его. Что он предпримет, чтобы получить, оставить себе зер - на больше? Засеять большую площадь; во время войны крестьяне к этому не стремились - зачем? Сколько не засевай - урожай заберут. Крестьянам разре-
шили брать землю в аренду, нанимать работников.
Проверить записи. (Замена продразверстки продналогом, свобо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>