? (В торговлю). Поэтому появляются магазины, лавки, разного рода авантюристы, спекулянты, стремив - шиеся как можно скорее сорвать куш, израсходовать его, пожить в свое удо - вольствие. Об этом очень ярко написано И. Ильфом и Е. Петровым в знамени - тых произведениях "Двенадцать стульев" и "Золотой теленок", где главный ге - рой Остап Бендер разрабатывает десятки комбинаций в надежде разбогатеть.
В городах зазвучала музыка (звучит), танго!, появляются авто, манто, ши - карные магазины, рестораны:
". . . Что голодным вам
на зависть
Окна лавок в бутылочном тыне
И едят нэпачи и завы в декабре
арбузы и дыни!"
Представляете, как чувствовали себя те, кто был лишен всего этого!
Записать в тетрадь как итог тезис о расслоении общества.
Очень ярко жизнь нэповской России изображена в произведениях М. М. Зощенко, вот небольшая инсценировка рассказа "Гримасы нэпа".
Задание: какие черты, особенности людей 20-х годов здесь проявились?
(В вагоне поезда пассажиры возмущаются поведение гражданина, который идет следом за старушкой с сумками и корзиной, командует, кричит на нее. Но когда люди узнают, что это не прислуга, а "всего-навсего" его мамаша, то успо - каиваются и даже извиняются за то, что вмешались в семейные дела).
Ответ на вопрос: люди очень нервные, очевидно, им живется не сладко, они обозлены, не все смогли приспособиться к новой жизни, иметь прислугу,
Какие эмоции у вас вызвала сценка? (жалко людей).
Заметили ли черты нэпа в нашей сегодняшней жизни? ("Новые русские", частные предприятия, развитие торговли, обогащение одних и обнищание дру - гих).
5) Тесты (при наличии времени).
Итоги урока
Сформулируйте свое отношение к нэпу.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>