сущность, итоги».
Наш урок мы проведем в форме урока-исследования, потому что, чтобы ответить на все поставленные вопросы, мы обратимся к документам и видеоматериалам того времени. Вы должны будете самостоятельно их читать или смотреть, анализировать и делать выводы. По каждому отдельному вопросу темы мы проведем собеседование. Сегодня будет оцениваться, в первую очередь, ваша активность на уроке.
В конце урока для закрепления знаний по теме выполните тест.
( на экране появляется план урока)
1. Причины введения НЭПа
Для рассмотрения первого вопроса я предлагаю вам прочитать доклад экономиста о положении в стране после гражданской войны.
(студенты получают текст доклада)
Доклад экономиста
Три года гражданской войны и «военного коммунизма» довели страну до полной степени обнищания, истощения и разрухи. Большая часть страны в разное время захватывалась врагами, которые, отступая, подвергли разрушению промышленные предприятия, транспорт, угоняли скот, вывозили продовольствие и сырье.
С 1914 года потери населения составили 20 млн. человек ( включая и эмиграцию), еще почти 4,5 млн. чел. стали инвалидами в рабочем возрасте. Наиболее значительны были потери среди мужского населения.
Промышленное производство сократилось в 7 раз, особенно пострадала крупная промышленность (металлургия, добыча угля, нефти). Ничтожно мало выпускалось паровозов и вагонов, сельхозмашин, кирпича, стекла, гвоздей, спичек. Замерла работа на марганцевых и медных рудниках.
Особенно уязвимым местом в экономике страны был транспорт. Миллионы шпал сгнили, сотни верст рельсов нуждались в срочной замене. Каждый паровоз был на счету. Поезда пассажирами брались с боем. Люди заполняли тамбуры, крыши вагонов. Составы тащились неделями там, где рань
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>