оводством учителя или самостоятельно.
3. 3. Реализация построенного проекта
- составление алгоритма выполнения задания;
Составляет совместно с детьми или знакомит с алгоритмом выполнения задания.
Обращает внимание на технику безопасности при работе с компьютером.
Составляют или знакомятся с алгоритмом выполнения задания.
Повторяют технику безопасности при работе с компьютером.
3. 4. Самостоятельная работа
- сформировать умение работать самостоятельно, работать по алгоритму;
Осуществляет индивидуальную помощь обучающимся.
Выполняют самостоятельную практическую деятельность на компьютере.
3. 5. Включение в систему знаний и повторение
- научить пользоваться полученными знаниями и умениями в практической деятельности с учетом новых требований (решение новой учебной задачи);
Организует деятельность в необычной форме (игровой), в которой ученик применит новые знания и умения на практике.
Применяют полученные знания и умения в процессе решения новых задач практической направленности.
4. Подведение итогов занятия. Рефлексия
- обобщить знания и умения полученные на занятии;
- провести рефлексию учебной деятельности.
Организует подведения итогов занятия: оценивание работы учащихся, демонстрация продукта деятельности, беседа по вопросам.
Организует рефлексию учебной деятельности в необычной форме.
Подводят итоги занятия, формулируют общие выводы. Оценивают деятельность одноклассников.
Проводят рефлексию собственной учебной деятельности на занятии.
Тема занятия: Носители информации
Класс: 3
Цель: иметь представление о носителях информации
Задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
Развивать учебнопознавате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>