Тема: Нормы русского литературного языка
Цели:
развивать коммуникативные и лингвистические компетенции обучающихся;
развивать речь учащихся через обогащение словарного запаса; совершенствовать коммуникативные качества речи (правильность, точность, выразительность, логичность, уместность);
развивать умение обобщать и систематизировать свои знания и изучаемый материал; дискутировать, аргументировать свою точку зрения;
воспитывать бережное отношение к литературному языку, собеседнику и самому себе.
повышать уровень речевой культуры и воспитывать любовь к русскому языку;
Формы работы: индивидуальная, групповая
Методы обучения: проблемно-поисковый
Оборудование: раздаточный материал, тексты стихотворений, видеозапись фрагмента кинофильма "Доживем до понедельника", презентация.
Эпиграф: 1. "Вернейший способ узнать человека - его умственное развитие, его моральный облик, его характер - прислушаться к тому, как он говорит" (Д. С. Лихачев)
Ход занятия
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Все чаще приходится слышать, что русский язык пора брать под защиту. Новые словечки, нелепые и неграмотные, так и сыплются из Интернета и телевизора, а "благородная" и чистая речь исчезает совсем.
Речь человека - это лакмусовая бумажка его общей культуры. Владение литературным языком - это признак образованности, интеллигентности. Сегодня мы будем говорить о нормах русского языка, о нарушениях этих норм, будем учиться правильно говорить. В ходе работы вы должны проявить максимум лингвистических знаний, показать, насколько развиты коммуникативные способности у каждого из вас. Но самое главное, я надеюсь, что наше занятие поможет повысить уровень реч
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>