ым игрушка способствует развитию творчества, воображения, знаковой символической функции мышления и др.
2. Возможность применения игрушки в совместной деятельности. Игрушка должна быть пригодна к использованию ее одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера) и инициировать совместные действия (коллективные постройки, совместные игры и др. ).
3. Дидактические свойства игрушки. Такого рода игрушки несут в себе способы обучения ребенка конструированию, ознакомлению с цветом и формой, могут содержать механизмы программированного контроля, например, электрифицированные и электронные игры и игрушки.
4. Принадлежность игрушки к изделиям художественных промыслов. Эти игрушки являются средством художественно - эстетического развития ребенка, приобщают его к миру искусства и знакомят его с народным художественным творчеством.
7.
Федеральный закон РФ от 22. 08. 1995г. 151-ФЗ "Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей" (с изменениями на 2 июля 2013 года)
Определяет общие организационно-правовые и экономические основы создания и деятельности аварийно-спасательных служб в учреждениях.
8.
Федеральный закон РФ от 12. 02. 1998г. 28-ФЗ "О гражданской обороне" (с изменениями на 30 декабря 2015 года)
Определяет задачи, правовые основы их осуществления организаций в области гражданской обороны
9.
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ
"Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"
Настоящий Федеральный закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных инт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>