льная, групповая.
Время: 40 минут.
Предварительная подготовка: Учащиеся читают к уроку произведения Носова и приносят с собой книги.
Образовательные ресурсы: карточки с названиями произведений, карточки для групповой работы, мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран, колонки), презентация к уроку.
Методы и приёмы использования информационных технологий:
метод словесной передачи информации и слухового восприятия информации(беседа)
метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия
(презентация);
проблемно-поисковый (создание проблемной ситуации, побуждение к поиску решений)
методы стимулирования и мотивации (поощрения, создание ситуации успеха),
социальные (создание ситуаций взаимопомощи)
1. Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем их и тихо сядем.
Хотелось бы, чтобы наш урок принес вам радость общения, наполнил ваши сердца добрыми чувствами.
Книгаучитель,
Книга-наставник,
Книга-надежный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Сегодня мы поговорим с вами о творчестве одного из самых любимых детских писателей. Первая проба пера у этого писателя состоялась в 1938 году, когда детский журнал Мурзилка напечатал вот этот рассказ.
2. Инсценировка "Затейники".
ЗАТЕЙНИКИ
Бегают и кричат (вместе):
Вместе: -- Нам не страшен серый волк! Нам не страшен серый волк!
Валя: -- Давай, Петя, сделаем себе домик, как у тех поросят, что в сказке.
Петя: -- Давай!
Берут одеяло и завешивают им стол.
Валя: -- Вот и хорошо, что у нас свой дом! Мы всегда будем здесь жить и никого к себе не пустим, а если серый волк придёт, мы его прогоним.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>