вторы произведений - настоящие волшебники, у которых есть волшебная палочка. У авторов - это художественное слов, а у композиторов - ноты. Автор может превратить простые слова в необычные и загадочные, а композитор - ноты в волшебные звуки. Не вдумаешься в слова, не вслушаешься в звуки - не поймёшь смысл произведения, его идею, которую хотел донести до нас автор. И только внимательный читатель и слушатель способен разгадать и понять смысл произведения. Поэтому мы желаем вам быть сегодня внимательными, вдумчивыми читателями и слушателями. Успехов вам. Итак, мы начинаем наш урок.
Учитель музыки:
Русь моя! Великая держава!
Много претерпела Ты невзгод.
Но всегда служил Тебе исправно
Твой бесстрашный, преданный народ.
Исполнение песни Э. Ханка, на сл. И. Резника "Служить России"
- О чем поётся в песне?
- С каким чувством надо петь эту песню?
3. Сообщение темы урока. (слайд 2)
Учитель музыки:
- Понятно, как писатель может рассказать о Родине, а может ли рассказать о любви к своей Отчизне композитор? (Может музыкой)
-Но ведь и у музыки, и у литературы есть свои средства выразительности, свой язык. Давайте определим главный вопрос нашего урока.
(Ученикам предлагается разбиться на группы, каждая группа предлагает свой главный вопрос урока).
Группы вносят свои предложения, и после корректировки записываются главный вопрос урока.
Проблема урока:
- Как можно рассказать о любви к Родине средствами музыки и литературы?
Посмотрите на слайд.
Перед вами портрет русского композитора Петра Ильича Чайковского. Любуясь красотой русской природы и стремясь передать своё настроение в музыке, композитор написал пьесы для фортепиано, которые сумел объединить в альбом и назвал его "Времена года".
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>