e a rest. Invite your friends to play with you. Пригласите своих друзей поиграть в спортивные игры вместе с вами.
(Учитель организует игру. Учащиеся, используя речевой образец Lets …, по очереди выходят к доске и приглашают своих одноклассников поиграть в спортивные игры и выполнить какое-либо движение: «Lets play football. Lets play tennis. Lets run» и т. д. Также на данном этапе уроке учащиеся выполняют упр. 4 (учебник, с. 50) Very good, children!
Lets read the text of exercise 3, page 50. You will act out the dialogue. One of you will be Tim and his partner will be Tom. Ask each other about sport and games. Look at the model of the sentences in exercise 3, page 50.
(Учитель вывешивает картинки по теме «Спорт и спортивные игры». Учащиеся зачитывают вслух задание из упр. 3 (учебник с. 50). Модели данные в упражнении, обсуждаются всем классом. Затем учащиеся делятся на пары для разыгрывания диалога. На его подготовку отводится 2-3 мин. По истечении данного времени пары учащихся по очереди выходят к доске и представляют свои диалоги).
Hi, Helen!
Hi, Mike!
Can you run and jump?
Yes, I can. Can you swim?
Yes, I can. Can you play football?
No, I cannot. Can you play tennis?
Yes, I can. Bye, Helen.
Bye, Mike.
Сегодня Незнайка проведёт с вами несколько игр, чтобы вспомнить английский алфавит и изученные слова.
(Передавая мяч по кругу, нужно назвать буквы алфавита. Кто не смог назвать сразу, выходит из игры. Буквы могут называться как в алфавитном порядке, так и в разброс).
Уачщийся называет одну букву (например, Сс), следующий ученик называет две буквы (Сс, Рр) и т. д.
(каждому ученику выдается несколько карточек с буквами. Ведущий в быстром темпе называет букву. Ученик у которого есть эта буква, встает
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>