развлечь себя в летнем лагере?Поиграть в ковбоев.
- Где они взяли лошадей ? Угнали у ветерана Великой Отечественной войны Петра Дементьевича Прокудова.
- Угнали, значит взяли без спроса. Как мы с вами будем трактовать этот поступок? Что совершили мальчики: проступок или преступление? Мальчики совершили преступление.
- Какой из афоризмов, предложенных в начале урока, освещает эту проблему? Самое невинное занятие люди могут сделать преступлением.
- Что ребята сделали с лошадьми?
- Почему они не вернули коней обратно?
Можем ли мы найти им оправдание?
- Что в итоге произошло с загнанными лошадьми?
- Кто виноват в их гибели?
- Можем ли мы сказать, что на преступление "великолепная шестёрка" пошла сознательно?
- Осознали ли мальчики свою вину? (Нет, а ведь "Первое условие исправления -- сознание своей вины")
- Давайте снова обратимся к теме нашего урока "Невольная вина невиновата?". Так виноваты ли мальчики в совершённом преступлении?
- Давайте ещё раз вспомним, за что Игорь, Валера, Андрей, Денис получили прозвище "великолепная шестёрка"?
- В кого же они превратились, украв коней? В преступников!
- Что получается: трудно ли встать на путь преступления?
- Автор не указывает прямо возраст мальчишек, но мы знаем, что в пионеры, как правило, принимались дети, начиная с 9-летнего возраста (обычно в 3-4 классах советской средней школы) и состояли в ней до 13-14 летнего возраста, когда начинался приём в комсомол.
- А верите ли вы в то, что мальчики понесут наказание за то, что сделали?
- Давайте вернёмся к афоризму Сенеки, римского философа, поэта и государственного деятеля " Одни преступления открывают путь другим".
Согласны ли вы с утверждением Сенеки?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>